Bienvenidos al blog destinado a ampliar los conocimientos del módulo "Atención Sanitaria" de la Cualificación Profesional en Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales impartido durante el curso 16/17 en el IESO "4 de Junio" de Cañete (Cuenca).
Hemos visionado la peícula "CAMINO". Como trabajo debéis responder a las preguntas entregadas en clase y enviarlas por mail a: m_lopezmartinez@hotmail.com
Reparto:Nerea Camacho, Carme Elias, Mariano Venancio, Manuela Vellés, Angela Boj, Fernando Carrera, Lola Casamayor, Mercedes Castro, Jan Cornet, Jordi Dauder, Emilio Gavira, Ana Gracia, Jim-Box, Juanma Lara, Lucas Manzano, Pepe Ocio, Claudia Otero, Paloma Paso Jardiel, Miriam Raya, Beatriz Santiago
Web: www.caminolapelicula.com
Distribuidora:
Warner Sogefilms S.A.
Productora: Mediapro, Películas Pendelton
jueves, 23 de marzo de 2017
TRABAJO HORAS EN LINE: Duración 1,5 h.
Para cerrar la UD 5 hemos realizado el visionado de la película:
Mejor... imposible (1997)
Ficha Técnica:
Título:Mejor... imposible Título original:As good as it gets Dirección:James L. Brooks País: Estados Unidos Año: 1997 Fecha de estreno:27/01/1998 Duración: 139 min Género: Drama, Romance, Comedia Reparto:Jack Nicholson, Greg Kinnear, Cuba Gooding Jr., Skeet Ulrich, Shirley Knight, Yeardley Smith, Lupe Ontiveros, Jill the Dog, Timer the Dog, Billy the Dog Guión: James L. Brooks, Mark Andrus DistribColumbia TriStar Films de España ProducTriStar Pictures, Gracie Films
TRABAJO:
Responde a estas preguntas y envíalas a mi mail m_lopezmartinez@hotmail.com
1 ¿Cuál
ha sido el objetivo de utilizar esta película como herramienta didáctica?
2 Definición
genérica del TOC
3 ¿Qué
es una obsesión? Explícalo sin limitarte a copiar una definición.
4 ¿Qué
es una compulsión? Explícalo sin limitarte a copiar una definición.
5 ¿Cuántos
ejemplos de obsesiones has podido recoger de la película? Fundamenta la respuesta.
6 ¿Cuántos
ejemplos de compulsiones has podido recoger de la película? Fundamenta la respuesta.
7 Las
compulsiones del protagonista, ¿son originadas por sus obsesiones o es al revés?
Fundamenta la respuesta.
8 ¿Por
qué el protagonista vuelve a tomar las pastillas? No relaciones la respuesta
con su relación con la protagonista. Profundiza.
9 ¿Se
dan en el protagonista las obsesiones y compulsiones más frecuentes del TOC? Justifica
la respuesta.
10 Realiza
el siguiente test sobre detección del TOC como si tú fueras el protagonista, es
decir, en nombre de Melvin. No pongas respuestas personales. Una vez realizado
el Test, escribe la puntuación obtenida y qué significa esta puntuación.
Está
incluido en la página Web de una asociación destinada a ayudar a personas que
sufren este trastorno y a sus familias.
Lee
detenidamente las preguntas teniendo en cuenta que en los Test es frecuente
incluir preguntas que niegan o reafirman una respuesta anterior: no caigas en
incoherencias.
UD 5: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
TRASTORNOS DE LA MENTE
Como ya sabéis hemos acabado la UD 5 haciendo una exposición sobre trastornos mentales, psiquiátricos y psicológicos.
Daiana nos habló de la ANSIEDAD, Vanessa Zulema expuso sobre la ANOREXIA Y LA BULIMIA, Fran nos descubrió el mundo de la PROSOPAGNOSIA, Laura nos asombró con el tema del TRASTORNO DISMÓRFICO CORPORAL, Hugo nos aclaró lo peculiar que resulta el TRASTORNO DEPRESIVO, y Diana nos expuso el tema del TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO.
Descubrimos las generalidades de cada enfermedad, sus fases, etiología, tratamientos, pronósticos y además nos dejaron testimonios de cada una de esas enfermedades, y aquí los recogemos: ANSIEDAD - Daiana
ANOREXIA Y BULIMIA - Vanessa Zulema
PROSOPAGNOSIA - Fran
TRASTORNO DISMÓRFICO CORPORAL - Laura
Karin, Dallas, Texas, 29 años, nos comparte su
aflicción: " He tenido que dejar mi trabajo de recepcionista porque
siento como si la gente estuviese todo el tiempo mirando fijamente mi
feo rostro. Permanezco todo el día en casa y me preocupo por mis granos
el dia entero. Ignoro todos mis deberes en el hogar y mi marido está
muy enfadado conmigo. Me he vuelto una aislada social. No puedo
disfrutar mi vida, pero no es mi culpa, quisiera poder lucir mejor. No
quisiera abandonar la cama por las mañanas, no si lo que sigue es una
cita obligada con el espejo."
Fuente: http://dismorfofobia.activoforo.com/t100-vean-pasa-en-todas-partes
TRASTORNO DEPRESIVO - Hugo
"La luz entra por las rendijas de la persiana, el despertador ha
sonado, sé que es miércoles y que debo levantarme pero no puedo.... Me
invade un terrible cansancio, tristeza, malestar. Siento
dolor pero no sé donde, es todo y nada. Confusión. Sé que debo ir a
trabajar pero sólo la idea de enfrentarme a la ducha desata una terrible
presión en mi pecho, mi corazón se agita, me cuesta
respirar, siento un desasosiego que no puedo parar...No he dormido
bien...todo se presenta oscuro. No tengo ganas de nada. Ni de nadie. Me
pregunto qué sentido tiene seguir,...Para qué
levantarme, todo está mal, todo va mal, no puedo.... Este
pensamiento me persigue todo el día...No quiero vestirme, ni ver a
nadie, porque aunque les quiero y sé que me quieren, no puedo...no
quiero que sufran, que me vean así...¿Cómo he llegado hasta aquí?
¿Qué me pasa? Creía que era una persona fuerte...Siempre he luchado con
todo, por todo, consiguiendo mis propósitos y ahora qué
me pasa...no puedo. Mi cerebro sólo piensa en esto.
Lloro, no tengo ganas ni de mirarme en el espejo,...estoy
cansada....y sigo llorando. No tengo hambre...El estómago lo tengo
cerrado,....Llevo días así. Parece como si el mundo funcionara a otra
velocidad. Me siento ajena a la realidad. Cuando consigo ducharme y
vestirme salgo a la calle. Me cuesta andar. El ritmo de mi entorno
resulta rápido, demasiado rápido. Es como si estuviera fuera
de esta película en la que estoy viviendo. No soporto cruzarme con
gente conocida. Evito los encuentros. Quiero estar sóla, cerrada,
conmigo misma...No tengo ilusión por nada ni nadie...
Busco y elijo estar sóla. Quiero estar tranquila, me siento muy
sensible, todo me afecta...incluso aquella noticia que escucho mientras
paso cerca de una televisión,....todo cobra otra dimensión.
Por fin encuentro un espacio de paz. Es invierno, pero en un rincón
del terrado de mi casa no hace frío, no pasa aire, puedo estar sóla,
tranquila y con el calor del sol. El sol, único testigo de
mi dolor. Alguién que me da calor, me reconforta, y no me pregunta,
ni me juzga....
TOC - Diana
" EL CONMOVEDOR POEMA DE AMOR DE UN HOMBRE OBSESIVO COMPULSIVO"
jueves, 23 de febrero de 2017
TRABAJO HORAS ONLINE. Duración 1.5 h.
Vamos a iniciar la Unidad Didáctica 5 con el visionado de la película "Despertares".
A continuación deberéis responder a las siguientes preguntas, que me enviareis en un documento de texto a mi correo electrónico (m_lopezmartinez@hotmail.com):
Ciencia y humanismo.
Un diálogo de la película. El doctor y la enfermera están viendo unos vídeos con los despertares de Leonard:
– Doctor: Usted le dijo que yo era una buena persona. ¿Cree que una buena persona da la vida para luego volver a quitarla?
– Enfermera: A todos nosotros nos dan y nos quitan la vida.
– Doctor: ¿Y eso por qué no me consuela?
– Enfermera: Porque es usted una buena persona. Porque él es su amigo.
La ciencia y en especial la ciencia médica está dirigida a proteger y restaurar la salud. ¿Tiene la ciencia, en sí misma, una dimensión moral?
Relación personal sanitario/paciente.
La película es una demostración de un fenómeno frecuente: la implicación de médicos y enfermeras en el destino de los pacientes. Los despertares, que son una especie de resurrección a la vida, son celebrados por todos como si de algo propio se tratara. Donde antes solo había personas casi con una vida solo vegetativa, empieza a ver reacciones humanas complejas.
a) ¿Piensas que para dedicarse a la medicina no basta el interés científico, sino que es precisa una vocación de asistencia? Arguméntalo.
b) ¿Qué otras ciencias se pueden considerar, en esto, próximas a la medicina?
Drogas.
El despertar de los pacientes se debe a las altas dosis de una droga, la L-dopa, administrada.
¿Se puede administrar una droga sin conocimiento de los posibles efectos secundarios?
Investigación.
Para poder hacer frente a las enfermedades, previamente hay todo un proceso de investigación, con elevados costes. Por eso las empresas farmaceúticas solo investigan aquellas enfermedades mayoritarias que le producirán beneficios, en la comercialización de los tratamientos.
Busca al menos tres enfermedades, de las denominadas raras o minoritarias, a las que no se les haya dedicado demasiados recursos para investigar.
martes, 7 de febrero de 2017
PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON LA INCONTINENCIA URINARIA
1. CUIDADOS DEL USUARIO SONDADO.
2. RETIRADA DE SONDA VESICAL E HIGIENE GENITAL.
3. COLECTOR DE ORINA PENEANO.
4. COLOCACIÓN DE UN PAÑAL EN UN USUARIO ENCAMADO.
jueves, 19 de enero de 2017
U.D 3: APARATO EXCRETOR Y APARATO REPRODUCTOR
ESQUEMA DEL TEMA
1. Anatomía del Aparato Excretor
2. Anatomía del Aparato Reproductor
3. Fisiología
4. Patología más frecuente
5. Procedimientos relacionados con la incontinencia urinaria.
UD 2: EL SISTEMA CARDIOVASCULAR Y EL APARATO RESPIRATORIO
ANATOMÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR
Así lo expusieron los alumnos en clase:
ANATOMÍA DEL APARATO RESPIRATORIO
Así lo expusieron los alumnos en clase:
FISIOLOGÍA DEL CORAZÓN
FISIOLOGÍA DEL INTERCAMBIO GASEOSO
PRÁCTICA 1: EJERCICIOS RESPIRATORIOS
PRÁCTICA 2: CLAPPING
NUESTRAS PRÁCTICAS EN CLASE:
sábado, 7 de enero de 2017
UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL SER HUMANO Y LA SALUD
Comenzamos el curso hablando de los conceptos de salud y enfermedad, describiendo las necesidades humanas, el PAE (Proceso de Atención de Enfermería y describiendo la topografía del cuerpo humano. Aquí os dejo algunas cosas interesantes que completarán la información del tema.
